Дипломная работа на тему: Коррекционно-логопедическая работа по формированию психомоторики у дошкольников со стертой дизартрией
План работы:
Введение 3
Глава 1. Современные научные представления о нарушении психомоторики у дошкольников со стертой дизартрией 6
1.1. Понятие психомоторики и уровни организации движений. Развитие психомоторных функций в онтогенезе 6
1.2. Современные представления об этиологии и симптоматике стертой дизартрии 20
1.3. Нарушения психомоторики у детей со стертой дизартрией (по данным литературы) 29
Глава 2. Исследование состояния психомоторики у дошкольников со стертой дизартрией 36
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей экспериментальной группы 36
2.2. Научно-теоретические основы и содержание методики констатирующего эксперимента 47
Глава 3. Нарушения психомоторики дошкольников со стертой дизартрией (по результатам констатирующего эксперимента) 60
3.1. Особенности артикуляционной моторики у дошкольников со стертой дизартрией 60
3.2. Особенности мелкой моторики у дошкольников со стертой дизартрией 68
3.3. Особенности общей моторики у детей со стертой дизартрией 74
3.4. Уровень сформированности психомоторики у дошкольников со стертой дизартрией 80
Глава 4. Методические рекомендации к коррекционно-логопедической работе по развитию психомоторики у дошкольников со стертой дизартрией 86
4.1. Основные направления и содержание работы по коррекции артикуляторной моторики у дошкольников со стертой дизартрией 86
4.2. Основные направления и содержание коррекционно-логопедической по развитию тонкой моторики дошкольников со стертой дизартрией 100
4.3. Основные направления и содержание работы по развитию общей моторики у дошкольников со стертой дизартрией 120
4.4. Анализ результатов формирующего эксперимента 145
Заключение 160
Список литературы 164
Приложение 171
Введение 3
Глава 1. Современные научные представления о нарушении психомоторики у дошкольников со стертой дизартрией 6
1.1. Понятие психомоторики и уровни организации движений. Развитие психомоторных функций в онтогенезе 6
1.2. Современные представления об этиологии и симптоматике стертой дизартрии 20
1.3. Нарушения психомоторики у детей со стертой дизартрией (по данным литературы) 29
Глава 2. Исследование состояния психомоторики у дошкольников со стертой дизартрией 36
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей экспериментальной группы 36
2.2. Научно-теоретические основы и содержание методики констатирующего эксперимента 47
Глава 3. Нарушения психомоторики дошкольников со стертой дизартрией (по результатам констатирующего эксперимента) 60
3.1. Особенности артикуляционной моторики у дошкольников со стертой дизартрией 60
3.2. Особенности мелкой моторики у дошкольников со стертой дизартрией 68
3.3. Особенности общей моторики у детей со стертой дизартрией 74
3.4. Уровень сформированности психомоторики у дошкольников со стертой дизартрией 80
Глава 4. Методические рекомендации к коррекционно-логопедической работе по развитию психомоторики у дошкольников со стертой дизартрией 86
4.1. Основные направления и содержание работы по коррекции артикуляторной моторики у дошкольников со стертой дизартрией 86
4.2. Основные направления и содержание коррекционно-логопедической по развитию тонкой моторики дошкольников со стертой дизартрией 100
4.3. Основные направления и содержание работы по развитию общей моторики у дошкольников со стертой дизартрией 120
4.4. Анализ результатов формирующего эксперимента 145
Заключение 160
Список литературы 164
Приложение 171
Формат файла: 
Кол-во страниц: 180
Год: 2015
Наличие сносок: +
Номер работы: 098
Цена: 13600 рублей.
Для получения работы заполните форму:
Обратите внимание! Сегодня 27 апреля 2024 года мы не работаем. Приносим свои извинения за временные неудобства.
Обратите внимание!
- Вы получите эту работу в самые кратчайшие сроки (от 15 минут до 4-х часов).
- По Вашему желанию мы можем скрыть название и оглавление приобретенной Вами работы с нашего сайта на срок Вашей сдачи.
- После заполнения формы Вам придет письмо с условиями Вашего заказа и разъяснениями.