Дипломная работа на тему: Междисциплинарный подход в логопедической работе с дошкольниками с ЗПР с речевыми нарушениями
План работы:
Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы обучения и воспитания детей со сложным нарушением развития 10
1.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития с речевыми нарушениями 10
1.2. Современный подход к проблеме сложного (комплексного) нарушения развития 13
1.3. Характеристика речевых нарушений у детей с задержкой психического развития с речевыми нарушениями 16
1.4. Проблема формирования связной монологической речи у детей с задержкой психического развития с речевыми нарушениями 20
Выводы по главе 1 25
Глава 2. Особенности формирования связной речи у детей ЗПР 25
2.1. Организация и содержание исследования связной речи детей с ЗПР и речевыми нарушениями 25
2.2. Анализ результатов исследования связной речи у детей ЗПР с нарушениями речи 40
Выводы по главе 2 72
Глава 3. Содержание коррекционной работы по формированию связной речи детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития и речевыми нарушениями 74
3.1. Теоретические обоснования коррекционно-логопедической работы по формированию связной речи детей старшего дошкольного возраста с ЗПР и речевыми нарушениями 74
3.2. Реализация междисциплинарного подхода в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР с речевыми нарушениями 77
3.3. Организация и содержание коррекционно-логопедической работы с детьми ЗПР и речевыми нарушениями 84
3.4. Анализ результатов формирующего эксперимента 108
Выводы по главе 3 127
Заключение 129
Список литературы 132
Приложения 136
Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы обучения и воспитания детей со сложным нарушением развития 10
1.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития с речевыми нарушениями 10
1.2. Современный подход к проблеме сложного (комплексного) нарушения развития 13
1.3. Характеристика речевых нарушений у детей с задержкой психического развития с речевыми нарушениями 16
1.4. Проблема формирования связной монологической речи у детей с задержкой психического развития с речевыми нарушениями 20
Выводы по главе 1 25
Глава 2. Особенности формирования связной речи у детей ЗПР 25
2.1. Организация и содержание исследования связной речи детей с ЗПР и речевыми нарушениями 25
2.2. Анализ результатов исследования связной речи у детей ЗПР с нарушениями речи 40
Выводы по главе 2 72
Глава 3. Содержание коррекционной работы по формированию связной речи детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития и речевыми нарушениями 74
3.1. Теоретические обоснования коррекционно-логопедической работы по формированию связной речи детей старшего дошкольного возраста с ЗПР и речевыми нарушениями 74
3.2. Реализация междисциплинарного подхода в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР с речевыми нарушениями 77
3.3. Организация и содержание коррекционно-логопедической работы с детьми ЗПР и речевыми нарушениями 84
3.4. Анализ результатов формирующего эксперимента 108
Выводы по главе 3 127
Заключение 129
Список литературы 132
Приложения 136
Формат файла: 
Кол-во страниц: 140
Год: 2016
Наличие сносок: +
Номер работы: 1347
Цена: 11900 рублей.
Для получения работы заполните форму:
Обратите внимание! Сегодня 26 апреля 2024 года могут быть задержки с отправкой работ до 24 часов. Приносим свои извинения за временные неудобства.
Обратите внимание!
- Вы получите эту работу в самые кратчайшие сроки (от 15 минут до 4-х часов).
- По Вашему желанию мы можем скрыть название и оглавление приобретенной Вами работы с нашего сайта на срок Вашей сдачи.
- После заполнения формы Вам придет письмо с условиями Вашего заказа и разъяснениями.