Дипломная работа на тему: Дидактическая игра как средство развития аналитико-синтетической деятельности дошкольников с ЗПР
План работы:
Введение 3
Глава 1. Проблемы формирования аналитико-синтетической деятельности в научной, психолого-педагогической, методической литературе 7
1.1. Аспекты развития анализа и синтеза как основ мыслительной деятельности детей дошкольного возраста 7
1.2. Особенности аналитико-синтетической деятельности детей с задержкой психического развития 10
1.3. Дидактическая игра и ее значение в развитии ребенка 15
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Изучение особенностей аналитико-синтетической деятельности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 26
2.1. Цель, задачи и методика проведения констатирующего этапа 26
2.2. Результаты констатирующего этапа 38
Выводы по второй главе 45
Глава 3. Развитие аналитико-синтетической деятельности дошкольников с задержкой психического развития посредством дидактической игры 46
3.1. Цели, задачи, методика проведения формирующего этапа 46
3.2. Результаты контрольного этапа эксперимента 48
3.3. Рекомендации по использованию дидактических игр в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР 57
Выводы по третьей главе 58
Заключение 60
Список литературы 62
Приложение 66
Введение 3
Глава 1. Проблемы формирования аналитико-синтетической деятельности в научной, психолого-педагогической, методической литературе 7
1.1. Аспекты развития анализа и синтеза как основ мыслительной деятельности детей дошкольного возраста 7
1.2. Особенности аналитико-синтетической деятельности детей с задержкой психического развития 10
1.3. Дидактическая игра и ее значение в развитии ребенка 15
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Изучение особенностей аналитико-синтетической деятельности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 26
2.1. Цель, задачи и методика проведения констатирующего этапа 26
2.2. Результаты констатирующего этапа 38
Выводы по второй главе 45
Глава 3. Развитие аналитико-синтетической деятельности дошкольников с задержкой психического развития посредством дидактической игры 46
3.1. Цели, задачи, методика проведения формирующего этапа 46
3.2. Результаты контрольного этапа эксперимента 48
3.3. Рекомендации по использованию дидактических игр в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР 57
Выводы по третьей главе 58
Заключение 60
Список литературы 62
Приложение 66
Формат файла: 
Кол-во страниц: 80
Год: 2023
Наличие сносок: +
Номер работы: 861
Цена: 8500 рублей.
Для получения работы заполните форму:
Обратите внимание!
- Вы получите эту работу в самые кратчайшие сроки (от 15 минут до 4-х часов).
- По Вашему желанию мы можем скрыть название и оглавление приобретенной Вами работы с нашего сайта на срок Вашей сдачи.
- После заполнения формы Вам придет письмо с условиями Вашего заказа и разъяснениями.