Дипломная работа на тему: Нарушения связной монологической речи у дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР) и пути коррекции
План работы:
Введение 3
Глава 1. Современное состояние проблемы изучения нарушений связной речи у дошкольников с ЗПР 5
1.1. Соотношение мышления и речи 5
1.2. Современные представления о связной речи и ее развитии в онтогенезе 9
1.3. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР) 18
1.4. Нарушения речи у детей с задержкой психического развития. Особенности нарушения связной монологической речи 30
Глава 2. Исследование связной речи у дошкольников с задержкой психического развития 48
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей экспериментальной группы 38
2.2. Содержание методики констатирующего эксперимента 41
Глава 3. Особенности связной монологической речи у дошкольников с ЗПР 47
3.1. Уровень сформированности связной монологической речи у детей с задержкой психического развития при составлении фразовых высказываний 47
3.2. Уровень сформированности связной монологической речи у детей с задержкой психического развития при составлении пересказа 50
3.3. Уровень сформированности связной монологической речи у детей с ЗПР при составлении рассказа по серии сюжетных картинок 54
3.4. Уровень сформированности связной монологической речи у детей с ЗПР при составлении рассказа на заданную тему 58
3.5. Выводы о состоянии связной монологической речи у дошкольников с задержкой психического развития 64
Глава 4. Методические рекомендации по коррекции связной монологической речи у детей с ЗПР 71
4.1. Теоретические основы коррекционной работы по формированию связной монологической речи у детей с ЗПР 71
4.2. Последовательность и содержание логопедической работы по формированию связной речи у детей с ЗПР 76
Заключение 96
Список литературы 100
Приложение 105
Введение 3
Глава 1. Современное состояние проблемы изучения нарушений связной речи у дошкольников с ЗПР 5
1.1. Соотношение мышления и речи 5
1.2. Современные представления о связной речи и ее развитии в онтогенезе 9
1.3. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР) 18
1.4. Нарушения речи у детей с задержкой психического развития. Особенности нарушения связной монологической речи 30
Глава 2. Исследование связной речи у дошкольников с задержкой психического развития 48
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей экспериментальной группы 38
2.2. Содержание методики констатирующего эксперимента 41
Глава 3. Особенности связной монологической речи у дошкольников с ЗПР 47
3.1. Уровень сформированности связной монологической речи у детей с задержкой психического развития при составлении фразовых высказываний 47
3.2. Уровень сформированности связной монологической речи у детей с задержкой психического развития при составлении пересказа 50
3.3. Уровень сформированности связной монологической речи у детей с ЗПР при составлении рассказа по серии сюжетных картинок 54
3.4. Уровень сформированности связной монологической речи у детей с ЗПР при составлении рассказа на заданную тему 58
3.5. Выводы о состоянии связной монологической речи у дошкольников с задержкой психического развития 64
Глава 4. Методические рекомендации по коррекции связной монологической речи у детей с ЗПР 71
4.1. Теоретические основы коррекционной работы по формированию связной монологической речи у детей с ЗПР 71
4.2. Последовательность и содержание логопедической работы по формированию связной речи у детей с ЗПР 76
Заключение 96
Список литературы 100
Приложение 105
Формат файла: 
Кол-во страниц: 138
Год: 2020
Наличие сносок: +
Номер работы: 151
Цена: 8500 рублей.
Для получения работы заполните форму:
Обратите внимание!
- Вы получите эту работу в самые кратчайшие сроки (от 15 минут до 4-х часов).
- По Вашему желанию мы можем скрыть название и оглавление приобретенной Вами работы с нашего сайта на срок Вашей сдачи.
- После заполнения формы Вам придет письмо с условиями Вашего заказа и разъяснениями.