Дипломная работа на тему: Распространенность дисграфии в общеобразовательной и вспомогательной школе (Виды дисграфии у учащихся с умственной отсталостью)
План работы:
Введение 3
Глава 1. К проблеме изучения нарушений письма у младших школьников 6
1.1. Психофизиологическая структура процесса письма 6
1.2. История изучения и современные представления о нарушении письма 9
1.3. Особенности нарушений письма у умственно отсталых школьников начальной школы 19
Глава 2. Исследование процесса письма у младших школьников вспомогательной школы 23
2.1 Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей экспериментальной группы 23
2.2. Научно-теоретическое обоснование методики констатирующего эксперимента 28
2.3. Содержание методики констатирующего эксперимента 31
Глава 3. Особенности нарушения письма у младших школьников вспомогательной школы (анализ результатов) и пути их коррекции 47
3.1. Особенности состояния речевых и неречевых психических функций у учащихся младших классов вспомогательной школы 47
3.2. Особенности нарушения письма у учащихся с умственной отсталостью 67
3.3. Методические рекомендации к коррекционно-логопедической работе по преодолению нарушений письма у учащихся вспомогательной школы 75
Заключение 122
Список литературы 126
Введение 3
Глава 1. К проблеме изучения нарушений письма у младших школьников 6
1.1. Психофизиологическая структура процесса письма 6
1.2. История изучения и современные представления о нарушении письма 9
1.3. Особенности нарушений письма у умственно отсталых школьников начальной школы 19
Глава 2. Исследование процесса письма у младших школьников вспомогательной школы 23
2.1 Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей экспериментальной группы 23
2.2. Научно-теоретическое обоснование методики констатирующего эксперимента 28
2.3. Содержание методики констатирующего эксперимента 31
Глава 3. Особенности нарушения письма у младших школьников вспомогательной школы (анализ результатов) и пути их коррекции 47
3.1. Особенности состояния речевых и неречевых психических функций у учащихся младших классов вспомогательной школы 47
3.2. Особенности нарушения письма у учащихся с умственной отсталостью 67
3.3. Методические рекомендации к коррекционно-логопедической работе по преодолению нарушений письма у учащихся вспомогательной школы 75
Заключение 122
Список литературы 126
Формат файла: 
Кол-во страниц: 129
Год: 2021
Наличие сносок: +
Номер работы: 028
Цена: 11900 рублей.
Для получения работы заполните форму:
Обратите внимание!
- Вы получите эту работу в самые кратчайшие сроки (от 15 минут до 4-х часов).
- По Вашему желанию мы можем скрыть название и оглавление приобретенной Вами работы с нашего сайта на срок Вашей сдачи.
- После заполнения формы Вам придет письмо с условиями Вашего заказа и разъяснениями.