Дипломная работа на тему: Реализация принципа наглядности при формировании представлений о метрической системе мер у учащихся с нарушениями интеллекта (масса, длина, площадь)
План работы:
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы реализации принципа наглядности при обучении школьников с нарушениями интеллекта знанию метрической системы мер 10
1.1. Понятие, характеристика, использование принципа наглядности в специальной (коррекционной) школе 10
1.2. Понятие о метрической системе мер (длина, вес, площадь) 15
Выводы по 1 главе 25
Глава 2. Усвоение знаний метрической системы мер учащимися с нарушениями интеллекта старших классов 27
2.1. Состав участников, база, содержание, организация, методика констатирующего исследования 27
2.2. Качественная характеристика результатов, полученных в констатирующем исследовании 29
2.3. Количественная характеристика результатов, полученных в констатирующем исследовании 32
Выводы по 2 главе 44
Глава 3. Формирование представлений о метрической системе мер у учащихся с нарушениями интеллекта младших классов 52
3.1. Анализ программ и учебников по математике по теме: метрическая система мер (длина, вес, площадь) 52
3.2. Методика обучения учащихся с нарушением интеллекта мерам длины, массы, площади и их соотношениям в начальных классах специальных коррекционных школ 66
3.3. Экспериментальное обучение (, конспекты уроков, наглядные средства) 75
3.4. Результативность экспериментального обучения 115
Выводы по 3 главе 122
Заключение 128
Список литературы 140
Приложение 147
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы реализации принципа наглядности при обучении школьников с нарушениями интеллекта знанию метрической системы мер 10
1.1. Понятие, характеристика, использование принципа наглядности в специальной (коррекционной) школе 10
1.2. Понятие о метрической системе мер (длина, вес, площадь) 15
Выводы по 1 главе 25
Глава 2. Усвоение знаний метрической системы мер учащимися с нарушениями интеллекта старших классов 27
2.1. Состав участников, база, содержание, организация, методика констатирующего исследования 27
2.2. Качественная характеристика результатов, полученных в констатирующем исследовании 29
2.3. Количественная характеристика результатов, полученных в констатирующем исследовании 32
Выводы по 2 главе 44
Глава 3. Формирование представлений о метрической системе мер у учащихся с нарушениями интеллекта младших классов 52
3.1. Анализ программ и учебников по математике по теме: метрическая система мер (длина, вес, площадь) 52
3.2. Методика обучения учащихся с нарушением интеллекта мерам длины, массы, площади и их соотношениям в начальных классах специальных коррекционных школ 66
3.3. Экспериментальное обучение (, конспекты уроков, наглядные средства) 75
3.4. Результативность экспериментального обучения 115
Выводы по 3 главе 122
Заключение 128
Список литературы 140
Приложение 147
Формат файла: 
Кол-во страниц: 185
Год: 2016
Наличие сносок: +
Номер работы: 1389
Цена: 13600 рублей.
Для получения работы заполните форму:
Обратите внимание!
- Вы получите эту работу в самые кратчайшие сроки (от 15 минут до 4-х часов).
- По Вашему желанию мы можем скрыть название и оглавление приобретенной Вами работы с нашего сайта на срок Вашей сдачи.
- После заполнения формы Вам придет письмо с условиями Вашего заказа и разъяснениями.